Formation courte
Connaître Windows et les techniques du dessin dans le métier.
Apprentissage du logiciel AutoCAD sur l’environnement Windows. Maîtriser les commandes 2D et 3D de création/modification et maitriser l’impression des plans à l’échelle pour la demande d’un permis de construire.
• Le taux d’obtention des diplômes ou titres professionnels
• Le taux de poursuite d’études
• Le taux d’interruption en cours de formation
• Le taux d’insertion professionnelle des sortants de l’établissement concerné, à la suite des formations dispensées
• La valeur ajoutée de l’établissement
• Avoir validé un projet professionnel en lien avec le métier
• Avoir pris connaissance des conditions d’exercice du métier
• Entrées et sorties permanentes (en fonction des dates de certification et des places disponibles).
• Pour l’alternance : sous réserve d’avoir une entreprise d’accueil.
– Principes, concepts et environnement de travail. Barres d’outils d’accès rapide.
– Les coordonnées – Le système de coordonnées général et utilisateur (SCU et SCG).
– Gestion des zooms et des vues. Vue rapide.
– Les outils d’affichage du dessin : zooms, vues, fenêtrages, régénérations.
– Travail en 2 dimensions : les lignes, les polylignes, les courbes, les arcs, les cercles, les polygones, les rectangles, les points, …
– Modification des objets : décalage, ajustement, prolongement, copie(s), déplacement, rotation, symétrie, réseaux, alignement, … – ‘Caisse à outils’ d’AutoCAD.
– Gestion des calques : paramétrage divers, gestion des types de lignes et des couleurs, … État des calques. Filtres.
– La cotation rapide, les textes multiligne, les lignes de repères multiples, les hachures. Édition des hachures.
– Les styles de textes, de côtes, de points et de lignes de repères : paramétrage, mémorisation et modification.
– Utilisation et création de blocs simples et de wblocs. Édition des blocs : en bibliothèque et ‘sur place’.
– Les présentations : mise en page et impression papier et/ou tracé – gestion des échelles des vues, des cotations des textes etc. Rotation des fenêtres.
– Les références externes.
– Études de cas en lien avec l’activité de l’apprenant.
